趣寫者：發展基於人工智慧的學習同伴以促進小學生的寫作素養 (MOST 111-2410-H-008 -067 -MY3 ) ( 2022/08/01~2025/07/31 )

苗栗食農知識之建構與實踐策略(1/3) (MOST 111-2420-H-008-003-) (2022/07/01~2023/06/30) (共同主持人)

社區精神病人需求裁量式復元照護方案實證研究--成效評量及智慧行動照護平台建置 (MOST 108-2314-B-227 -008 -MY3) (2019/08/01~2022/07/31) (共同主持人)

遊戲化設計思考模式於跨領域小組創造之發展、應用與分析 (MOST 109-2511-H-008 -014 - ) (2020/07/01~2022/01/31 )

客家飲食社群口碑洞察與數位行銷：以桃園與新竹為範圍 (2022/08/01- 2023/07/31)

故事客：運用學習同伴以促進兒童對於客家故事的理解 (2021/08/01- 2022/07/31)

第二十二屆「客家研究」研究生學術論文研討會 (2022/07/01- 2022/12/31)

2022年臺灣的東南亞區域研究年度研討會 (2022/02/01- 2022/07/31)

創中學:以「團隊營造」與「遊戲化卡牌」來改善學生創造教育遊戲的實作品質 (2022/08/01~2023/07/31)

教學實踐研究計畫區域學校-北區跨校教師社群計畫：遊戲化學習設計之跨領域教師社群 (2021/04/15~2021/12/15) (社群召集人)

教學實踐研究計畫區域學校-北區跨校教師社群計畫：結合桌遊與領域知識設計之跨領域教師社群 (2020/04/01~2020/12/31) (社群召集人)

人文社會與科技前瞻人才培育計畫：人文照護與科技融整前瞻跨域師資及人才培育計畫 (2019/09/01~2020/07/31) (共同主持人)

人文社會與科技前瞻人才培育計畫：發展智慧科技於健康照護課群暨跨域人才培育計畫 (2019/02/01~2019/08/31) (共同主持人)

國立中央大學新進/年輕教師學術研究補助「發展學習同伴以促進小學生的寫作能力」 (2022/01/01~2022/12/31)

國立中央大學教學創新補助計畫(個人型計畫)「遊戲說書:協助學生以遊戲設計為原則來敘事」(2022/01/01~ 2022/07/30)

客家學院 111 年 (110-2 學期) 創新教學課程補助「運用線上教育元宇宙在教學媒體與應用創新」(2022/01/01~ 2022/07/30)

國立中央大學教學創新補助計畫(個人型計畫)「玩與學：透過創造教育遊戲來學習遊戲式學習課程設計」(2021/09/01~2021/12/31)

廖長彥，2022，〈設計基於對話機器人的學習同伴以促進兒童對於客家故事理解〉。收錄於《第26屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。新竹，台灣：全球華人計算機教育應用學會。

廖長彥，2022，〈透過創造教育遊戲來學習遊戲式學習設計〉。收錄於《第26屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。新竹，台灣：全球華人計算機教育應用學會。

洪佳伶、廖長彥、陳德懷，2022，〈好奇寫：設計一個由好奇心引發的寫作模式〉。收錄於《第26屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。新竹，台灣：全球華人計算機教育應用學會。

李振、鄭年亨、廖長彥、劉衛平，2020，〈基於語言學特徵的小學作文質量聚類分析〉。收錄於《第24屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。蘭州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

胡雨晴、鄭年亨、廖長彥、張菀真，2020，〈拍賣遊戲機制對學術閱讀摘要質量的影響〉。收錄於《第24屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。蘭州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

廖長彥，2019，〈透過概念-技能結合模式以促進護理學生在跨裝置環境的多媒體學習〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

張菀真、廖長彥、陳德懷，2019，〈探討同儕聊作品對於國小低年級學童在故事創作的影響〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

鄭年亨、廖長彥、張菀真，2019，〈文獻拍賣遊戲：促進學術論文的讀寫結合〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

江莉萍、廖長彥、張菀真、陳德懷，2019，〈透過學科深讀模式促進國小學童在自然主題的認知結構發展〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

李佩蓁、廖長彥、張菀真、陳德懷，2019，〈調查學科深讀模式於國中學生英文為外語學習之影響〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

劉衛平、廖長彥、鄭年亨、張菀真，2019，〈多模態自動反饋：在線輔助寫作策略的設計與實現〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

李鈺環、廖長彥、鄭年亨，2019，〈基於在線同儕互評的研究生學術寫作評論自動分類〉。收錄於《第23屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。武漢，中國：全球華人計算機教育應用學會。

廖長彥、胡新岳、張菀真、陳德懷，2018，〈家庭閱讀社群APP的發展與設計〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

廖長彥、張聰、鄭年亨、張菀真，2018，〈設計基於語料庫的小學寫作詞彙與句子推薦機制〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

張心怡、廖長彥、張菀真、陳德懷，2018，〈調查主題深讀模式於小學社會科之採納性〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

曾園馨、廖長彥、張菀真、陳德懷，2018，〈實施主題深讀模式於小學自然科學學習：採行動研究取徑〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

紀玉超、廖長彥、鄭年亨、張菀真，2018，〈探索自我評估、同儕互評與修改回應關係與其對學術寫作的影響〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

李鈺環、廖長彥、鄭年亨、紀玉超，2018，〈探索支持自動評價同儕互評的方法〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

鄭年亨、賈連升、廖長彥、孫建文，2018，〈協商式線上閱讀評量之設計〉。收錄於《第22屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。廣州，中國：全球華人計算機教育應用學會。

廖長彥、張菀真、辜玉旻、柯華葳、陳德懷，2017，〈一對一數位學校支持兒童語言的發展：來自縱貫研究的證據〉。頁371-378，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

張菀真、廖長彥、陳德懷，2017，〈探討塗鴉寫作對於學童的口語敘說結構、投入度與自我效能的影響〉。頁411-418，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

陳秉成、廖長彥、張菀真、陳德懷，2017，〈評估國小學生同儕回應對寫作表現的影響：基於文本可讀性分析〉。頁479-486，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

胡新岳、廖長彥、陳德懷，2017，〈從學校到家庭閱讀：基於親子閱讀任務的驅動設計〉。頁696-703，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

楊斐鈞、廖長彥、張菀真、陳秉成、陳德懷，2017，〈主題深度閱讀模式的發展〉。頁83-86，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

劉中琪、張菀真、廖長彥、鄭年亨、陳德懷，2017，〈重新定義兒童中文打字技能的練習：嘗試建立綜合性原則〉。頁712-719，收錄於《第21屆全球華人計算機教育應用大會論文集》。北京，中國：全球華人計算機教育應用學會。

陳德懷、柯華葳、辜玉旻、廖長彥，2016，〈雞尾巴的故事〉。頁197-221，收錄於陳德懷編《明日閱讀：明日主題學習的基礎》。台北市：天下雜誌。

陳德懷、柯華葳、辜玉旻、廖長彥，2016，〈寫中學：深度學習學科知識的方法〉。頁213-223，收錄於陳德懷編《明日閱讀：明日主題學習的基礎》。台北市：天下雜誌。

陳德懷、廖長彥、張菀真、簡子超、陳秉成、林秋斌，2016，〈明日主題學習的架構〉頁225-240。收錄於陳德懷編《明日閱讀：明日主題學習的基礎》。台北市：天下雜誌。

陳德懷、廖長彥、鄭年亨、陳志洪、張立杰，2016，〈「趣創者理論」簡介〉頁。287-299，收錄於陳德懷編《明日閱讀：明日主題學習的基礎》。台北市：天下雜誌。

廖長彥，2021，〈透過角色扮演模擬增進小組學生參與與自我效能於少子高齡化的方案規畫〉。《人文社會學報》17(2)，197-216。(通訊作者)

張菀真、廖長彥*、陳德懷，2021，〈同儕聊作品對於國小低年級學童在故事修改的影響〉。《數位學習科技期刊》13(4)。(TSSCI) (通訊作者)

Chang, W. C., Liao, C. Y.*, & Chan, T. W. ，2021，"Improving Children’s Textual Cohesion and Writing Attitude in a Game-Based Writing Environment." Computer Assisted Language Learning 34(1-2):133-158.（SSCI, IF=2.642, EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH 41/243, Q1）(通訊作者)

廖長彥、劉玟宜，2020，〈醫護教育科技現況與展望〉。《護理雜誌》67(5):6-12。

Chen, W. L., Chan, T. W., Wong, L. H., Looi, C. K., Liao, C. C. Y., Cheng, H. N. H., Wong, S. L., Mason, J., So, H. J., Murthy, S., Gu, X., & Pi, Z.，2020，"IDC theory: habit and the habit loop." Research and Practice in Technology Enhanced Learning 15(10).

Wong, L. H., Chan, T. W., Chen, Z. H., Liao, C. C. Y., Lam, R., King, R., Wong, S. L., Looi, C. K., & Chen, W. L. ，2020，"The IDC Theory: Interest and the Interest Loop." Research and Practice in Technology Enhanced Learning 15(3)

Liu, W. I., Liu, C. H., Liao, C. Y., Chao, P. R., Chu, K. C.,，2020，"Mobile community learning programme's effectiveness in case management for psychiatric nurses: A preliminary randomised controlled trial." Nurse Education Today 85. (SSCI).

Chan, T. W., Looi, C. K., Chang, B., Chen, W., Wong, L. H., Wong, S. L., Yu, F. Y., Mason, J., Liu, C. C., Shih, J. L., Wu, Y. T., Kong, S. C., Wu, L., Chien, T. C., Liao, C. C. Y., Cheng, H, N, H., Chen, Z. H., Chou, C. Y. ，2019，"IDC Theory: Creation and the Creation Loop." Research and Practice in Technology Enhanced Learning.

廖長彥，2019，〈結合遊戲化與設計思考於跨領域小組的衛教影片製作〉。《人文社會學報》15(3)，241-256。(通訊作者

Yeh, C. Y. C., Cheng, H. N. H., Chen, Z. H., Liao, C. C. Y., & Chan, T. W. ，2019，"Enhancing achievement and interest in mathematics learning through Math-Island." Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 14(5). https://doi.org/10.1186/s41039-019-0100-9.

Chan, T. W., Looi, C. K., Chen, W., Wong, L. H., Chang, B., Liao, C. C. Y., Cheng, H. N. H., Chen, Z. H., Liu, C. C., Kong, S. C., Jeong, H., Mason, J., So, H. J., Murthy, S., Yu, F. Y., Wong, S. L., King, R. B., Gu, X., Wang, M., Wu, L., Huang, R., Rachel Lam, R., & Ogata, H. ，2018，"Interest-Driven Creator Theory: Towards a Theory of Learning Design for Asia in the Twenty-First Century." Journal of Computers in Education 5(4):435–461, https://doi.org/10.1007/s40692-018-0122-0 (ESCI)

Cheng, H.N.H., Liao, C. C. Y.*, Chang, W. C.，2018，"iAbstract: Game-driven Keyword Auction and Summarization for Academic Reading." Educational Technology & Society 21(4):248-258. (SSCI) (通訊作者)

Liao, C. C. Y.*, Chen, Z. H., Cheng, H.N.H., & Chan, T. W. ，2018，" Effects of Friendship Relations and Gender Differences on Classroom-based Surrogate Competitive Learning." Journal of Computers in Education 5(3):259–277. doi.org/10.1007/s40692-018-0108-y. (ESCI) (通訊作者)

Liao, C. C. Y., Chang, W. C.*, & Chan, T. W. ，2018，"The Effects of Participation, Performance and Interest in a Game-based Writing Environment." Journal of Computer Assisted Learning 34(3):211-222. doi: 10.1111/jcal.12233. (SSCI)

Liu, W., Liao, C. C. Y.*, Chang, W. C., Cheng, H. N. H., &Liu, S.，2018，"Automatic Classification with SVM and F-VSM on Elementary Chinese Composition." International Journal of Information and Education Technology 8(5):327-331. doi: 10.18178/ijiet.2018.8.5.1057. (EI) (通訊作者)

廖長彥、陳秉成、張菀真、陳德懷，2017，〈透過同儕回應寫作環境培養國小學生的讀者意識〉。《數位學習科技期刊》 9(4):25-51。(TSSCI)

Liao, C. C. Y.*, Cheng, H. N. H., Chang, W. C., & Chan, T. W.，2017，"Supporting parental engagement in a BYOD (bring your own device) school." Journal of Computers in Education 4(2):107-125. doi:10.1007/s40692-017-0085-6 (ESCI) (通訊作者)

陳德懷、廖長彥*、鄭年亨、張菀真、簡子超，2017、〈數位學校實踐與展望〉。《教育科學研究期》62(2):1-30。doi: 10.6209/JORIES.2017.62(2).01 (ESCI; TSSCI) (通訊作者)

廖長彥*、張菀真、陳玉欣、辜玉旻、柯華葳、陳德懷，2016，〈設計與評估電腦輔助邏輯句型課程對學生句子能力與動機之影響〉。《數位學習科技期刊》8(4):1-26. (TSSCI) (通訊作者)

廖長彥、張菀真、陳德懷，2016，〈興趣驅動之提問式主題閱讀模式發展與評估〉。《教育期刊》44(2):1-25。 (ESCI; TSSCI; CSSCI)

張菀真、廖長彥*、陳德懷，2016，〈探索明日創作活動於國小學生寫作表現的影響：從數位學校到實踐學校〉。《數位學習科技期刊》8(1):25-49。 (TSSCI) (通訊作者)

Cheng, H. N. H., Yang, E. F. Y., Liao, C. C. Y., Chang, B., Huang, Y. C. Y., & Chan, T. W.，2015, " Scaffold seeking: A reverse design of scaffolding in computer-supported word problem solving." Journal of Educational Computing Research 53(3):409-435.  doi:10.1177/0735633115601598 (SSCI)

施智元、廖長彥*、李依倩、陳德懷，2013，〈透過塗鴉寫作促進學童的語言與溝通發展: 一個實踐應用觀點〉。《數位學習科技期刊》6(1): 61-82。 (TSSCI) (通訊作者)

Liao, C. C. Y.*, Lee, Y. C., & Chan, T. W.，2013，"Building a Self-Generated Drawing Environment to Improve Children’s Performance in Writing and Storytelling." Research and Practice in Technology Enhanced Learning 8(3):449-464. (通訊作者)

劉中琪、廖長彥*、陳德懷，2013，〈我的寵物打字：心流式打字遊戲的設計與評估〉。《數位學習科技期刊》5(2):27-44。 (TSSCI) (通訊作者)

Liao, C. C. Y.*, Chen, Z. H., Cheng, H. N. H., & Chan, T. W. ，2012，"Unfolding Learning Behaviors: A Sequential Analysis Approach in A Game-based Learning Environment." Research and Practice in Technology Enhanced Learning 7(1):25-44. (通訊作者)

Chen, Z. H., Liao, C. C. Y., Cheng, H. N. H., Yeh, C. Y. C., & Chan, T. W.，2012，"Influence of Game Quests on Pupils’ Enjoyment and Goal-pursuing in Math Learning." Educational Technology & Society 15(2):317–327. [SSCI, rank 37, IF = 1.067]

Chen, Z. H., Liao, C. C. Y., Chien, T. C., & Chan, T. W. ，2011，"Animal companions: Fostering children's effort-making by nurturing virtual pets." British Journal of Educational Technology 42(1): 166-180. doi:10.1111/j.1467-8535.2009.01003.x [SSCI, rank 32, IF = 1.255]

Liao, C. C. Y.*, Chen, Z. H., Cheng, H. N. H., Chen, F. C., & Chan, T. W. ，2011，"My-Mini-Pet: a handheld pet-nurturing game to engage students in arithmetic practices." Journal of Computer Assisted Learning 27(1):76-89. doi:10.1111/j.1365-2729.2010.00367.x [SSCI, rank 27, IF = 1.313] (通訊作者)

Cheng, H. N. H., Wu, W. M. C., Liao, C. C. Y., & Chan, T. W.，2009，"Equal opportunity tactic: Redesigning and applying competition games in classrooms." Computers & Education 53(3):866-876. doi: 10.1016/j.compedu.2009.05.006. [SSCI, rank 9, IF = 2.059]

楊馥祤、廖長彥，2009，〈MMORAG玩家社群與認同〉。《資訊社會研究》17:185-204。(通訊作者)

廖長彥，2022，〈透過遊戲化設計思考支持大學生設計教育對話機器人〉，發表於「第十六屆台灣數位學習發展研討會」，台東，台東大學。

Chou, C. Y., Chen, Z. H., Liao, C. Y., Chan, T. W.，2022，"Virtual and Robotic Learning Companions: Some Research Issues",The 1st International Workshop on Metaverse and Artificial Companions in Education and Society.

Syu, C. M., Liao, C. Y., Hong, J. L., & Chan, T. W.，2022，"Helping Students Step out of Their Reading Comfort Zone.",The 1st APSCE International Conference on Future Language Learning.

Hong, J. L., Liao, C. Y., Syu, C. M., & Chan, T. W.，2022，"Improve Writing Motivation through Curiosity in Writing",The 1st APSCE International Conference on Future Language Learning.

Liao, S. J., Cheng, H. N. H, Liao, C. Y., & Chan, T. W.，2022，"Guiding and Peer Supporting Pupils’ Expository Writing",The 1st APSCE International Conference on Future Language Learning.

廖長彥，2021，〈發展遊戲化設計思考模式於大學生的跨領域專題學習〉，發表於「第十六屆台灣數位學習發展研討會」，宜蘭，宜蘭大學。

廖長彥，2021，〈探究小組跨領域合作的困難與其影響因素〉，發表於「第十二屆教育創新國際研討會」，新竹。國立清華大學。

廖長彥、劉玟宜，2020，〈設計角色扮演式方案計畫以促進小組活動的投入：少子高齡化的議題討論〉，發表於「第十五屆台灣數位學習發展研討會」，新竹，交通大學。

Liao, C. C. Y.，2019，"Supporting the Development of Students’ Interdisciplinary Competence through the Smart Caring Technology Course. Proceedings of the 27th International Conference on Computers in Education",Philippines: Asia-Pacific Society for Computers in Education.

廖長彥，2019，〈透過行動科技支持跨領域學習的發展：以智慧照護科技概念課程為例〉。發表於「台灣教育傳播暨科技學會年會」，新竹。

Liao, C. C. Y., Li, Y., Cheng, H.N.H.，2019，"Examining the Effects of Automatic Comment Classification on Comment Types in Peer Review for Graduate Students’ Academic Writing",8th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments.

Liao, C. C. Y., Cheng, H.N.H., Chang, W. C.，2019，"The Effects of Computer-Generated Feedbacks and Their Impact on Students’ Chinese Writing",The 2nd Pan-Pacific Technology Enhanced Language Learning. Taipei, Taiwan.

Chang, W. C., Yang, F. C., Liao, C. C. Y., Chan, T. W.，2019，"The Effect of Syntopical Reading Model for Deep Learning on Students’ Idea Generation and Text Comprehension",The 2nd Pan-Pacific Technology Enhanced Language Learning. Taipei, Taiwan.

廖長彥，2019，利用遊戲化於小組衛教影片製作來增進學生參與與自我效能。論文發表於社團法人台灣數位學習與內容學會主辦之「第十四屆台灣數位學習發展研討會」，雲林。

Liao, C. C. Y.*, Cheng, H.N.H., Chang, W. C.，2018，"Fostering Students’ Idea Generation through Corpus-based Recommendation in Online Writing Environment. Proceedings of the 26th International Conference on Computers in Education",Philippines: Asia-Pacific Society for Computers in Education.

Cheng, H.N.H., Jia, L., Zhang, X., Liao, C. C. Y., & Sun, J.，2018，"Exploring Self-regulated Learning Behaviors in a Negotiated Online Reading Assessment",Proceedings of the 26th International Conference on Computers in Education，Philippines: Asia-Pacific Society for Computers in Education.

Liao, C. C. Y., Chang, W. C., & Chan, T. W.，2018，"Improving Children’s Textual Cohesion and Writing Attitude based on Game-Based Writing Environment",The 1st Pan-Pacific Technology Enhanced Language Learning. Taipei, Taiwan.

Liao, C. C. Y., Chang, W. C., & Chan, T. W.，2017，"Cultivating Students’ Writing Habit in a Game-based Learning Environment",Proceedings of the 25th International Conference on Computers in Education. New Zealand: Asia-Pacific Society for Computers in Education.

Liao, C. C. Y., Chang, W. C., & Chan, T. W.，2017，"Cultivating Students’ Good Habit for Writing in a Portfolio Management Game",6th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments. Hamamatsu, Japan.

Chang, W. C., Liao, C. C. Y., & Chan, T. W.，2017，"Improving Children’s Textual Cohesion based on Game-Based Writing Environment",6th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments. Hamamatsu, Japan.

Chen, Y., Liao, C. C. Y., Liu, S., Cheng, H. N. H., Jia, L., & Sun, J. ，2017 ，"Evaluating Children's Composition based on Chinese Linguistic Features with Machine Learning",6th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments. Hamamatsu, Japan.

Tian, X., Han, X., Cheng, H. N. H., Chang, W. C., & Liao, C. C. Y.，2017，"Applying Item Response Theory to Analyzing and Improving the Item Quality of an Online Chinese Reading Assessment",6th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments. Hamamatsu, Japan.

Ji, Y., Cheng, H. N. H., Liao, C. C. Y., Chang, W. C., & Deng, X.，2017，"Applying Auction Mechanisms to Designing a Chinese Reading Games for Keyword Selection and Summary Writing",6th International Conference on Learning Technologies and Learning Environments. Hamamatsu, Japan.

Han, X., Tian, X., Cheng, H. N. H., Chang, W. C., Liao, C. C. Y., Liu, S. ，2017，"Identifying Students’ Test-taking Behavioral Patterns in an Online Chinese Reading Assessment System",International Symposium on Educational Technology. Hong Kong, China.

國立臺北護理健康大學護理學院助理教授（2018.08-2021.02）

國立臺北護理健康大學醫護教育暨數位學習系助理教授（2018.08-2021.02）

華中師範大學國家數字化學習工程技術研究中心副教授（2016.08-2018.07）

元智大學資訊傳播學系兼任助理教授（2015.02-2016.07）

國立中央大學網路學習科技研究所兼任助理教授（2014.08-2016.07）

國立中央大學學習科技研究中心（2011.11-2016.07）

第23屆全球華人計算機教育應用大會最佳論文獎（2019）

第20屆全球華人計算機教育應用大會最佳技術設計論文獎（2016）

AECT International Conference on the Frontier in e-Learning Research 2013最佳論文獎(2013)

The 19th International Conference on Computers in Education最佳學生論文獎（2011）

The 16th International Conference on Computers in Education最佳學生論文獎（2008）

第11屆全球華人計算機教育應用大會最佳論文獎（2007）